يحذر خبراء من أن الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي قد يحول الإنسان من مفكر ومحلل إلى مستهلك لإجابات جاهزة، ما يضعف مهارات التفكير النقدي والإبداعي.
التعهيد المعرفي بدل التعلم
يوضح الدكتور أحمد تليلي -الأكاديمي والباحث في تكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي بجامعة بكين للمعلمين في الصين، أن استخدام الذكاء الاصطناعي لم يعد مجرد وسيلة لتخفيف العبء الذهني، بل أصبح في بعض الحالات “تعهيدًا معرفيًا” تنفذ فيه الآلة عمليات الفهم والتحليل بدل الإنسان.
مخاطر على الأطفال والمراهقين
تشير دراسات تربوية إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي دون توجيه قد يضعف التطور المعرفي للأطفال، ويشجع على الكسل الفكري والاعتماد على إجابات مختصرة قد تكون مضللة أو غير دقيقة.
تحديات في العالم العربي
يرى الخبراء أن المؤسسات التعليمية العربية ما زالت تفتقر إلى سياسات واضحة تحدد حدود استخدام الذكاء الاصطناعي، ما يخلق حالة من الفوضى والقلق بشأن الغش والانتحال الفكري.
صحةلماذا يصاب الطفل بالإسهال بعد الأكل؟.. أسباب شائعة
كيف نستخدم الذكاء الاصطناعي بوعي؟
ينصح المختصون باستخدام الذكاء الاصطناعي كمساعد للتعلم لا كبديل للعقل، عبر محاولة التفكير والحل ذاتيًا أولًا، ثم الاستفادة من الأدوات الذكية للتحسين والتدقيق وتوسيع الفهم.
